Giai đoạn 3 của dự án kéo dài 3 năm (2026-2029) nhằm tăng cường giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật/Thiết kế và Toán học) gắn với bình đẳng giới tại Việt Nam, trao quyền cho trẻ em gái và học sinh dân tộc thiểu số trở thành lực lượng tiên phong trong nền kinh tế đổi mới sáng tạo.
Ngày 24/3, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO), Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, Trường đại học Sư phạm Hà Nội và Tập đoàn CJ đã công bố kết thúc thành công giai đoạn 2 của dự án “Chúng tôi có thể” và khởi động giai đoạn 3 nhằm thúc đẩy các cơ hội học tập bao trùm cho trẻ em gái tại Việt Nam. Sự kiện được tổ chức tại Trường đại học Sư phạm Hà Nội với sự tham gia của khoảng 1.000 đại biểu, bao gồm đại diện từ các cơ quan nhà nước, các đối tác, giáo viên và học sinh.
Trong giai đoạn 2023-2025, giai đoạn 2 của dự án đã tiếp cận hơn 8.000 học sinh và gia đình tại các tỉnh Cao Bằng, Vĩnh Long và Khánh Hòa; nâng cao năng lực cho hơn 650 giáo viên; và huy động 300 thủ lĩnh thanh niên thúc đẩy sự hòa nhập và bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng. Sáng kiến cũng đã đóng góp vào đối thoại chính sách quốc gia về thu hẹp khoảng cách giới trong giáo dục.
Trong bối cảnh nhu cầu về kỹ năng STEAM tại Việt Nam ngày càng gia tăng, trẻ em gái vẫn phải đối mặt với nhiều rào cản trong việc tham gia, đặc biệt tại các cộng đồng dân tộc thiểu số. Phụ nữ hiện chỉ chiếm khoảng 37% lực lượng lao động trong các lĩnh vực STEM, cho thấy nhu cầu cấp thiết đối với các giải pháp thúc đẩy bình đẳng giới.
Ông Jonathan Wallace Baker, Trưởng đại diện UNESCO tại Việt Nam khẳng định: “Thúc đẩy bình đẳng giới trong và thông qua giáo dục là một trong những ưu tiên cốt lõi của UNESCO. Khi các em gái có cơ hội thực chất để phát triển kỹ năng, sự tự tin và năng lực lãnh đạo cho tương lai, thông qua cả giáo dục STEAM, các em sẽ phát huy tiềm năng của mình và đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội của cộng đồng. Thông qua dự án ‘Chúng tôi có thể’, UNESCO vinh dự được đồng hành cùng Việt Nam trong việc xây dựng môi trường học tập nơi mọi học sinh đều có thể sáng tạo và dẫn dắt tương lai”.
Trong 3 năm tới, giai đoạn 3 Dự án với chủ đề “Chúng tôi có thể vì một tương lai kết nối: Từ học tập đến tiên phong thông qua giáo dục STEAM” sẽ hỗ trợ học sinh, đặc biệt là nữ sinh và người học từ các cộng đồng dân tộc thiểu số, phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và sự tự tin để theo đuổi các con đường trong lĩnh vực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Dự án sẽ tập trung vào 3 nhóm hoạt động chính: nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; mở rộng các cơ hội học tập trải nghiệm cho học sinh; và thúc đẩy hợp tác giữa nhà trường với doanh nghiệp, cộng đồng đổi mới sáng tạo và các nữ lãnh đạo trong lĩnh vực khoa học, công nghệ.
Tại sự kiện, ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam cho biết: “Giai đoạn 1 và 2 Dự án đã đạt được nhiều kết quả tích cực trong việc nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, thúc đẩy bình đẳng giới. Trong thời gian tới, chúng tôi mong muốn nội dung về giới, bình đẳng giới được giảng dạy chính thức tại các cơ sở đào tạo giáo viên để thực hiện Chiến lược quốc gia về bình đẳng giới giai đoạn 2021-2030, bảo đảm chất lượng, hiệu quả”.
![du-an-3024.jpg](https://cdn.nhandan.vn/images/8a26d2742fd50d3be3436f8cbc2cca34d9d998c01af79c5e083419f05c48209bdbf762953e08d22c0a94ed9d038eb01f/du-an-3024.jpg.avif "Các đại biểu nhấn nút khởi động giai đoạn 3 Dự án "Chúng tôi có thể". (Ảnh: KIỀU GIANG)")
Bà Heekyung Jo Min, Trưởng bộ phận Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp, Tập đoàn CJ chia sẻ: “Bước vào Giai đoạn 3, CJ tiếp tục cam kết củng cố mối quan hệ hợp tác trong dự án này, mở rộng khả năng tiếp cận các cơ hội học tập chất lượng, đồng thời hỗ trợ nữ sinh và học sinh dân tộc thiểu số phát triển kỹ năng và sự tự tin để thành công, đặc biệt thông qua giáo dục STEAM”.
Dự kiến, khoảng 6.000 học sinh, trong đó có 3.000 nữ sinh, sẽ được hưởng lợi trực tiếp từ dự án. Sáng kiến này đóng góp vào các ưu tiên của Việt Nam trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, thu hẹp khoảng cách giới trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, và chuẩn bị nguồn nhân lực tương lai cho nền kinh tế đổi mới sáng tạo, đồng thời khẳng định giáo dục chất lượng là chìa khóa để đạt được các Mục tiêu Phát triển bền vững.
Nhận xét
Đăng nhận xét